شهدت كلية التربية النوعية بجامعة قنا، اليوم، مناقشة رسالة الماجستير المقدمة من الباحثة الشيماء سعد علي محمد، والتي تناولت موضوعًا حيويًا في مجال تكنولوجيا التعليم؛ حيث حملت الرسالة عنوان: "أثر اختلاف أنماط الدعم ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الواقع المعزز والحضور الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم والمعلومات".
أقيمت المناقشة تحت رعاية الأستاذ الدكتور أحمد عكاوي، رئيس جامعة قنا، والأستاذ الدكتور محمد وائل عبد العظيم محمد، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والأستاذ الدكتور عمرو عبد القادر، عميد الكلية والقائم بعمل وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث، وبحضور الأستاذ الدكتور نجلاء محمد فارس، رئيس القسم.
أهمية البحث وأهدافه
استهدفت الدراسة بحث أثر اختلاف أنماط الدعم داخل بيئة التعلم المنتشر، ودورها الفعال في تنمية مهارات طلاب تكنولوجيا التعليم والمعلومات المرتبطة بإنتاج الواقع المعزز وتعزيز الحضور الإلكتروني، بما يسهم بشكل مباشر في توظيف التقنيات الرقمية الحديثة وتطوير مخرجات العملية التعليمية بما يواكب أحدث التطورات العالمية.
تكونت لجنة الإشراف والحكم والمناقشة، من أ.د أكرم فتحي مصطفى أستاذ تكنولوجيا التعليم والمعلومات بكلية التربية النوعية – جامعة قنا - مشرفًا ورئيسًا، و د كمال حنفي هاشم، مدرس علوم الحاسب الآلي المتفرغ بكلية التربية النوعية – جامعة قنا، و د وفاء أحمد مدني، مدرس تكنولوجيا التعليم والمعلومات بكلية التربية النوعية – جامعة قنا، و أ.د أكرم فتحي مصطفى، رئيسًا ومشرفًا، و أ.د حلمي مصطفى أبو موتة، أستاذ ورئيس قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية – جامعة أسوان - مناقشًا من الخارج، و أ.م.د سلوي حشمت حسن (أستاذ تكنولوجيا التعليم والمعلومات المساعد بكلية التربية النوعية – جامعة قنا - مناقشًا من الداخل.
أبرز نتائج وتوصيات الدراسة
أوصت الدراسة في ختامها بعدة محاور رئيسية لدعم المنظومة التعليمية الرقمية، تمثلت في ضرورة توظيف أنماط الدعم الإلكتروني داخل بيئات التعلم المنتشر بما يتناسب مع احتياجات المتعلمين وطبيعة المهارات المستهدفة، و تكثيف عقد وبرامج وورش تدريبية لطلاب تكنولوجيا التعليم والمعلومات لتنمية مهاراتهم في إنتاج الواقع المعزز، و توفير بنية تحتية رقمية قوية تدعم توظيف تطبيقات الواقع المعزز في تصميم الأنشطة التعليمية وإنتاج المواد الرقمية، و حث المؤسسات التعليمية على دمج تقنيات الواقع المعزز في الكتب الدراسية لتحسين جودة التعليم ورفع كفاءته، و تضمين مهارات إنتاج الواقع المعزز ببرامج إعداد أخصائي تكنولوجيا التعليم، مع ربطها بالتطبيقات العملية لتنمية الكفايات المهنية للطلاب.
وفي ختام جلسة المناقشة، وبعد مناقشة علمية مستفيضة، أوصت لجنة الحكم والمناقشة بمنح الباحثة درجة الماجستير بتقدير ممتاز.
