داليا الحزاوي: مساعدة الطلاب مهمة.. لكن بعد انتهاء التقييم للحفاظ على الهدف التعليمي
قالت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، إن من المهم خلال العام الدراسي الحالي اختفاء ظاهرة نشر بعض المعلمين والصفحات عبر مواقع التواصل الاجتماعي حلول التقييمات والأداءات قبل انتهاء مواعيدها، حتى تحقق هذه التقييمات الهدف التعليمي المطلوب منها.
وأوضحت الحزاوي أن التقييمات والأداءات لا ينبغي النظر إليها باعتبارها مجرد واجبات دراسية، وإنما تمثل أداة مهمة لقياس مستوى الطالب، والكشف عن نقاط القوة والضعف لديه، وتمكين ولي الأمر من متابعة تطوره الدراسي، فضلًا عن تدريب الطالب على التفكير والاعتماد على نفسه والاستعداد للامتحانات.
وأضافت أن نشر حلول التقييمات قبل انتهاء موعدها، حتى وإن كان بدافع مساعدة الطلاب، يفقد التقييم جزءًا كبيرًا من قيمته، كما قد يؤثر على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، ويجعل نتائج التقييم لا تعكس المستوى الحقيقي للطالب.
وأكدت الحزاوي أن مساعدة الطلاب من جانب المعلمين أمر مهم ومقدر، إلا أن الأفضل أن تتم بعد انتهاء موعد التقييم، بما يحافظ على الهدف التعليمي منه، ويضمن حصول جميع الطلاب على فرصة عادلة للاستفادة والتعلم.
الحزاوي تناشد أولياء الأمور: لا تشجعوا أبناءكم على نقل الحلول
وناشدت الخبيرة التربوية أولياء الأمور عدم تشجيع أبنائهم على نقل الحلول الجاهزة أو الاعتماد عليها، مؤكدة أن الهدف الأساسي من التقييم هو أن يتعرف الطالب على مستواه الحقيقي، ويحدد نقاط الضعف التي يحتاج إلى العمل على تحسينها.
كما طالبت معلم المدرسة بألا يقتصر دوره على تصحيح التقييمات فقط، وإنما استغلال عملية التصحيح في توجيه الطالب إلى الحل الصحيح وشرح أسباب الخطأ، حتى يدرك الطالب أين أخطأ وكيف يمكنه تصحيح إجابته، ويستفيد فعليًا من التقييم في تطوير مستواه الدراسي.
مطالبة بإعادة النظر في عدد التقييمات وآلية تنفيذها
وطالبت الحزاوي وزارة التربية والتعليم بإعادة النظر في عدد التقييمات وآليات تنفيذها، بما يضمن تحقيق أهدافها التعليمية، دون أن تتحول إلى عبء إضافي على الطالب أو المعلم أو ولي الأمر.
واختتمت الحزاوي بالتأكيد على أن المطلوب خلال العام الدراسي الحالي هو أن تتحول التقييمات من مجرد إجراء دراسي إلى أداة حقيقية تساعد الطالب على التعلم وتقييم مستواه وتطوير أدائه، بدلًا من أن تتحول إلى وسيلة للبحث عن الإجابة الجاهزة.
